أدولف هيتلر: هو زعيم نازي ألماني عين مستشارا في جـانفي 1933 فمنحـه ذلك سلطة واسعـة للقيــام بعـديـد التحركات العسكرية التي مكنت ألمانيا من استرجاع سلطتها على ترابها واستعادة وحدة شعبها إلا أن تحركاته العسكرية لم تتـوقف في أوروبـا الوسطى ممـا تسبب في قيـام الحـرب العالمية الثانية.

بينيتو موسوليني: هو زعيم فاشي إيطالي هدد الملك بالاستيلاء على السلطة فعينه رئيسا للحكومة في أكتوبر سنة 1922 وباعتبـار إيطاليا تعـاني من أزمة شـاملة اقتصادية واجتمـاعية حـادة مشـابهة للأزمـة في ألمـانيـا طبق سيـاسة توسعية خاصة في إفريقيا وتحالف مع الزعيم الألماني هتلر وسانده خلال الحرب العالمية الثانية.

أجب على الأسئلة بالإعتماد على الوثيقة ومستعينا بالدّرس:

1. قدم نوع الوثيقة وموضوعها وسطر أنسب هذه العناوين لها:( ظهور الكتابة – الأبجدية الإغريقية – الكتابة المسمارية):

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. متى ظهرت هذه الكتابة؟ وهل كانت الكتابة الوحيدة في منطقة حوض المتوسط؟ ( إجابة دقيقة )

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. أكمل الجدول والاستنتاج:

غرض استخدام الكتابة قديما	أدلة من الوثيقة
إداري	....................................
.............	....................................
..............	.....................................
..............	" ويسجلوا...... الأحكام القضائية "




أستنتج تعدد .................................. وأن مؤلف الوثيقة مكننا من معرفة ذلك بفضل فك رموز الكتابة المسمارية من قبل ................... سنة ...................... .

الموضوع: بيّن من خلال فقرة أثر زراعة الحبوب في نشأة التّجمّعات السّكانية خلال العصر الحجري الحديث ثم اهتمام الإنسان بتنويع منتوجاته فيما بعد مع ضرورة ذكر أمثلة دقيقة خلال التّحليل.

يمكن انجاز هذه الفقرة بالاستعانة بهذه التّوجيهات:

1. في المقدمة: التّمهيد بفكرة النّموّ الطّبيعي لبعض أصناف الحبوب قبل شروع الإنسان في زراعتها ثم طرح إشكاليّة الفقرة.
2. في الجوهر: تحليل مظاهر ارتباط نشأة التّجمّعات السّكانيّة بزراعة الحبوب مع ضرورة ذكر أمثلة دقيقة بهذا الخصوص ثم التّأكيد على اهتمام الإنسان بتنويع منتوجاته مع الإستشهاد بمثال واضح .
3. في الخاتمة: استنتاج وفتح آفاق بخصوص أثر استقرار الإنسان وتعاطيه للزّراعة على نمط عيشه.

الموضوع: قارن من خلال فقرة بين نمط عيش الإنسان خلال العصر الحجري القديم ونمط عيشه خلال العصر الحجري الحديث.

أنجز الفقرة مستعينا بهذه التوجيهات:

1. في المقدمة: الإشارة إلى وجود تحولات هامة على مستوى نمط عيش الإنسان خلال العصرين الحجريين ثم تحديد إشكالية الفقرة.
2. في الجوهر: حلل مظاهر الاختلاف في نمط عيش الإنسان خلال العصرين الحجريين مع الإشارة إلى بعض مظاهر التشابه. ( 8 أسطر على الأقل)
3. في الخاتمة: استنتاج حول العامل الرئيسي المتسبب في التحول وفتح آفاق بخصوص آثاره الاجتماعية.