إصلاح تمارين الدرس 1: الأرض كوكب أزرق

إصلاح الأسئلة الموضوعية

إصلاح المثال الأول:


بحار مغلقة بحار خارجية بحار داخلية
بحر آرال – بحر قزوين بحر الشمال – بحر العرب البحر الأحمر- البحر الأسود

إصلاح المثال الثاني:




إصلاح المثال الثالث:

المحيط الهادي > المحيط الأطلسي > المحيط الهندي > المحيط الأنتركتيكي > المحيط الأركتيكي


إصلاح المثال الرابع:


هي خطوط وهمية متعامدة تصنف إلى خطوط عرض وخطوط طول، تساعد على تحديد المواقع بدقة على سطح الأرض.


إصلاح المثال الخامس:



إصلاح المثال السادس:



إصلاح الأسئلة التأليفية

إصلاح المثال الأول:

  1. هي خطوط وهمية ، متعامدة تتكون من خطوط طول و خطوط عرض تستخدم لـتحديد المواقع بدقة على سطح الأرض.
  2. تقع النقطة " أ "جنوب خط الإستواء على بعد 55 ° - وشرق خط غرينيتش على بعد 60 °
  3. لا ، لأننا نحتاج إلى تقاطع صنفي الخطوط لنتمكن من تحديد المواقع بدقة.

إصلاح المثال الثاني:


  1. هو المسافة التي تقطعها الأرض أثناء دورانها حول نفسها أمام الشمس خلال ساعة وهو يحتوي على 15 خط طول.
  2. أ. (أنظر الرسم)

    ب. (أنظر الرسم)

    ج . التوقيت العالمي المعتمد على مستوى البرج الزمني الخامس شرق هذا البرج هو الساعة العاشرة

    والتوقيت العالمي المعتمد على مستوى البرج الزمني الثالث غرب هذا البرج هو الساعة الثانية.

  3. أستنتج اختلاف التوقيت في كل مناطق العالم

إصلاح المثال الثّالث:

  1. هـي دوائــر وهـمـيـة مـتــوازيـة عـــددها 180 يتوسطهـــا خط الإستـــواء 0˚ وهــو منطلقهـــا تصغر في اتجــاه القطبين فنعـــد 90˚ شمـــاله ومثلـها جنوبه. تستخدم لتحديد المواقع بالنسبة لخط الإستواء.

  2. لا يمكن الاكتفاء بهذه الخطوط لتحديد المواقع بدقة لأن دائرة العرض كلها مؤهلة لاحتواء ذلك الموقع أو النقطة وبالتالي نحتاج إلى خط متعامد مع دائرة العرض فتكون نقطة تقاطعهما هي الموقع المحدد بدقة.

دروس التاريخ

- الدرس 1: ظهور الزراعة والكتابة


- الدرس 2: بلاد الرافدين

- الدرس 2: مصر الفرعونيّة


- الدرس 3: أثينا في العصر الكلاسيكي


- الدرس 4: قرطاج في العهد البوني


- الدرس 5: الصراع بين روما وقرطاج


- الدرس 6: حضارة البلاد التونسية في القرن II م


- الدرس 7: ظهور الإسلام وانتشاره


- الدرس 8:الحضارة العربية الإسلامية في أوج ازدهارها


- الدرس 9: بلاد المغرب والأندلس

تمارين في التاريخ

- تمارين الدرس 1: ظهور الزراعة والكتابة


- تمارين الدرس 2: بلاد الرافدين

- تمارين الدرس 2: مصر الفرعونيّة


- تمارين الدرس 3: أثينا في العصر الكلاسيكي


- تمارين الدرس 4: قرطاج في العهد البوني


- تمارين الدرس 5: الصراع بين روما وقرطاج


- تمارين الدرس 6: حضارة البلاد التونسية في القرن II م


- تمارين الدرس 7: ظهور الإسلام وانتشاره


- تمارين الدرس 8:الحضارة العربية الإسلامية في أوج ازدهارها


- تمارين الدرس 9: بلاد المغرب والأندلس

إصلاح تمارين التاريخ

- إصلاح تمارين الدرس 1: ظهور الزراعة والكتابة


- إصلاح تمارين الدرس 2: بلاد الرافدين

- إصلاح تمارين الدرس 2: مصر الفرعونيّة


- إصلاح تمارين الدرس 3: أثينا في العصر الكلاسيكي


- إصلاح تمارين الدرس 4: قرطاج في العهد البوني


- إصلاح تمارين الدرس 5: الصراع بين روما وقرطاج


- إصلاح تمارين الدرس 6: حضارة البلاد التونسية في القرن II م


- إصلاح تمارين الدرس 7: ظهور الإسلام وانتشاره


- إصلاح تمارين الدرس 8: الحضارة العربية الإسلامية في أوج ازدهارها


- إصلاح تمارين الدرس 9: بلاد المغرب والأندلس

فروض تاريخ

- فروض مراقبة ثلاثي أوّل تاريخ 7 أساسي

- فروض تأليفيّة ثلاثي أوّل تاريخ 7 أساسي


- فروض مراقبة ثلاثي ثاني تاريخ 7 أساسي

- فروض تأليفيّة ثلاثي ثاني تاريخ 7 أساسي


- فروض مراقبة ثلاثي ثالث تاريخ 7 أساسي

- فروض تأليفيّة ثلاثي ثالث تاريخ 7 أساسي