إصلاح تمارين الدرس 9: بلاد المغرب والأندلس من ق 2 هـ / 8 م إلى ق 5 هـ / 11 م

إصلاح الأسئلة الموضوعية

إصلاح المثال الأول:


إمارات المغرب والأندلس في القرن 3هـ

إصلاح المثال الثاني:

  1. - الإمــارة الأمـوية 138 هـ
  2. - الدولة الفــــاطمية 296 هـ
  3. - إمــارة بني مدرار 140 هـ
  4. - الإمـارة الأغـلبية 184 هـ
  5. - إمــارة الأدارسـة 172 هـ
  6. - إمــارة بني رستم 160 هـ

إصلاح الأسئلة التأليفية

إصلاح المثال الأول:

إصلاح المثال الثّاني: تحرير فقرة


المقدمة:

منذ تأسيسها من قبل عقبة بن نافع بقيت القيروان مدينة صغيرة إلى أن أصبحت عاصمة للدولة الأغلبية فشهدت ازدهارا واشعاعا كبيرين. فما هي مظاهر هذا الازدهار والإشعاع؟ وهل حافظت عليه في الفترات اللاحقة أي في عهدي الفاطميين والصنهاجيين؟

الجوهر:

ساعد توفر الاستقرار في عهد الأغالبة على ازدهار هذه الإمارة في كل المجالات مثل مجال التعمير الذي كان نصيب القيروان منه وافرا ببناء المدن الأميرية بضواحيها مثل العباسية ورقادة ولا ننسى الفسقية وأهمية دورها في تزويد المدينة بالمياه. كما استفادت القيروان من اهتمام الأغالبة بالمجال الفكري بأنشائهم لبيت الحكمة في رقادة الذي دعم دور جامع عقبة بن نافع لقد تمت توسعة هذا الجامع عدة مرات في العهد الأغلبي ليقدر على استيعاب العدد المتزايد من طلبة العلم . وقد برز في عهدهم عدة علماء نذكر منهم الامام سحنون والطبيب ابن الجزار القيرواني.وبفضل هذه العناية كانت القيروان مركز إشعاع على كامل منطقة المغرب. فقد فاق إشعاعها إشعاع عواصم منطقة المغرب مثل تاهرت وسجلماسة وحتى فاس رغم أهمية جامع القرويين فيها.

إلا أن الأوضاع تغيرت في العهدين الفاطمي ثم الصنهاجي. فقد حاول الفاطميون مواصلة تعمير البلاد وتنمية الحياة الفكرية بالقيروان لكنهم اصطدموا برفض علمائها لهم وتمسكهم بالمذهب المالكي فانتقلوا إلى المهدية ثم إلى المنصورية وقرروا أخيرا الانتقال إلى مصر. وكانت الفترة الصنهاجية مشابهة في نشاطها الفكري للفترة الأغلبية لولا التنافر الحاصل بين المالكيين والشيعة لم يتحدث المؤرخون عن ازدهار حركة التعمير في العهد الصنهاجي نظرا لضعف امكانياتهم المالية لكنهم أكدوا على محافظة القيروان على مستوى إشعاعها الفكري والتعليمي وأن قدوم قبائل بني هلال تسبب في مغادرة أهل العلم للمدينة في اتجاه مناطق وبلدان أخرى.

الخاتمة:

بعد إشعاعها لمدة قرون أصبحت القيروان إثر قدوم الهلاليين مدينة فقيرة بائسة تعيش من تحويل المواد المرتبطة بتربية الماشية. وتم اختيار مدن أخرى عواصم لإمارات في إفريقية. فهل تمكنت القيروان من استعادة مكانتها في الفترات التاريخية اللاحقة؟


دروس الجغرافيا

- الدرس 1: الأرض كوكب أزرق


- الدرس 2: مراكز الإعمار الكبرى ومناطق الخلاء السكّاني


- الدرس 3: حركيّة سكّانيّة متباينة في العالم


- الدرس 4: عالم متقدم وعالم نام


- الدرس 5 :تنوع النطاقات المناخية والنباتية على سطح الأرض


- الدرس 6: تنوع أشكال التضاريس


- الدرس 7: المشاهد الحضرية


- الدرس 8: المشاهد الريفية

تمارين في الجغرافيا

- تمارين الدرس 1: الأرض كوكب أزرق


- تمارين الدرس 2: مراكز الإعمار الكبرى ومناطق الخلاء السكّاني


- تمارين الدرس 3: حركيّة سكّانيّة متباينة في العالم


- تمارين الدرس 4: عالم متقدم وعالم نام


- تمارين الدرس 5 :تنوع النطاقات المناخية والنباتية على سطح الأرض


- تمارين الدرس 6: تنوع أشكال التضاريس


- تمارين الدرس 7: المشاهد الحضرية


- تمارين الدرس 8: المشاهد الريفية

إصلاح تمارين الجغرافيا

- إصلاح تمارين الدرس 1: الأرض كوكب أزرق


- إصلاح تمارين الدرس 2: مراكز الإعمار الكبرى ومناطق الخلاء السكّاني


- إصلاح تمارين الدرس 3: حركيّة سكّانيّة متباينة في العالم


- إصلاح تمارين الدرس 4: عالم متقدم وعالم نام


- إصلاح تمارين الدرس 5 :تنوع النطاقات المناخية والنباتية على سطح الأرض


- إصلاح تمارين الدرس 6: تنوع أشكال التضاريس


- إصلاح تمارين الدرس 7: المشاهد الحضرية


- إصلاح تمارين الدرس 8: المشاهد الريفية

فروض جغرافيا

- فروض مراقبة ثلاثي أوّل جغرافيا 7 أساسي

- فروض تأليفيّة ثلاثي أوّل جغرافيا 7 أساسي


- فروض مراقبة ثلاثي ثاني جغرافيا 7 أساسي

- فروض تأليفيّة ثلاثي ثاني جغرافيا 7 أساسي


- فروض مراقبة ثلاثي ثالث جغرافيا 7 أساسي

- فروض تأليفيّة ثلاثي ثالث جغرافيا 7 أساسي