تمارين الدرس 1: ظهور الزراعة والكتابة
أمثلة من الأسئلة الموضوعية
تمارين في التاريخ: عبر تطبيق "تاج" على "Google Play Store"
المثال الأول:
سجل هذه الأحداث في المكان المناسب من السلم الزمني: (ظهور الزراعة – اختراع الكتابة – نهاية العصر الحجري القديم).
المثال الثاني:
لون مناطق ازدهار الحضارات المسجلة في مفتاح الخريطة:
المثال الثالث:
سجل هذه الأحداث في المكان المناسب من السلم الزمني: (ظهور الزراعة – اختراع الأبجدية – اعجام الكتابة المسمارية – ظهور الكتابة الهيروغليفية ).
المثال الرابع:
سجل في الفراغات على السلم الزمني ما يناسب من الفترات والتواريخ:
المثال الخامس:
لون مناطق ازدهار الحضارات المسجلة في مفتاح الخريطة:
المثال الخامس:
سجل أمام الشخصية الكتابة التي قامت بإعجامها :
شمبليون أعجم الكتابة .................................
راولنسن أعجم الكتابة .................................
أمثلة من الأسئلة التأليفيّة
المثال الأوّل: تحرير فقرة
الموضوع: بيّن من خلال فقرة أهميّة اختراع الكتابة في تاريخ الإنسانيّة مشيرا إلى تعدّد الكتابات وأغراض استخدامها قديما.
يمكن انجاز هذه الفقرة بالاستعانة بهذه التّوجيهات:
- في المقدمة: الإشارة إلى أحداث بارزة في تاريخ الإنسانيّة ثمّ تحديد إشكاليّة الفقرة.
- في الجوهر: تحليل كل المعطيات عن اختراع الكتابة وأصناف الكتابات في منطقة الشّرق وحوض المتوسط إلى جانب تعديد أغراض استخدامها في القديم.
- في الخاتمة: الإشارة إلى تأخر إعجام هذه الكتابات وفتح آفاق بخصوص إيجابيّات هذا الإعجام.
المثال الثاني: تحليل وثيقة
إن سكان ما بين النهرين ...كتبوا على الطين الطري ونقشوا عليه ما يريدون نقشه بسن آلة حادة. وكانوا في ذلك جدّ مهرة، فاستطاع كتّابهم بفضل هذه المادة اللينة أن يحتفظوا بالسّجلاّت، ويدونوا العقود، ويكتبوا الوثائق الرسمية، ويسجلوا الممتلكات والأحكام القضائية والبيوع. وكان الكاتب إذا أتم ما يريد كتابته جفف الّلوح الطيني في النارأو عرّضه لحرارة الشمس فجعله بذلك محفوظا أبقى على الدهر من الورق.
و. ل ديورانت
قصة الحضارة ج1 ص34 ورد في الكتاب المدرسي ص14
أجب على الأسئلة بالإعتماد على الوثيقة ومستعينا بالدّرس:
- قدم نوع الوثيقة وموضوعها وسطر أنسب هذه العناوين لها:( ظهور الكتابة – الأبجدية الإغريقية – الكتابة المسمارية):
- متى ظهرت هذه الكتابة؟ وهل كانت الكتابة الوحيدة في منطقة حوض المتوسط؟ ( إجابة دقيقة )
- أكمل الجدول والاستنتاج:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
غرض استخدام الكتابة قديما | أدلة من الوثيقة |
---|---|
إداري | .................................... |
............. | .................................... |
.............. | ..................................... |
.............. | " ويسجلوا...... الأحكام القضائية " |
أستنتج تعدد .................................. وأن مؤلف الوثيقة مكننا من معرفة ذلك بفضل فك رموز الكتابة المسمارية من قبل ................... سنة ...................... .
المثال الثّالث: تحرير فقرة
الموضوع: بيّن من خلال فقرة أثر زراعة الحبوب في نشأة التّجمّعات السّكانية خلال العصر الحجري الحديث ثم اهتمام الإنسان بتنويع منتوجاته فيما بعد مع ضرورة ذكر أمثلة دقيقة خلال التّحليل.
يمكن انجاز هذه الفقرة بالاستعانة بهذه التّوجيهات:
- في المقدمة: التّمهيد بفكرة النّموّ الطّبيعي لبعض أصناف الحبوب قبل شروع الإنسان في زراعتها ثم طرح إشكاليّة الفقرة.
- في الجوهر: تحليل مظاهر ارتباط نشأة التّجمّعات السّكانيّة بزراعة الحبوب مع ضرورة ذكر أمثلة دقيقة بهذا الخصوص ثم التّأكيد على اهتمام الإنسان بتنويع منتوجاته مع الإستشهاد بمثال واضح .
- في الخاتمة: استنتاج وفتح آفاق بخصوص أثر استقرار الإنسان وتعاطيه للزّراعة على نمط عيشه.
المثال الرّابع: استغلال وثيقة
" الفينيقيون هم الذين أطلعوا الإغريق على الكثير من العلوم ومن بينها علم الحروف. ويبدو أن الشعوب الإغريقية كانت قبل ذلك تجهل تماما استعمال الحروف ... فقد أخذتها عن الفينيقيين واستعملتها بشيء من التحريف وأطلقت عليها اسم الفينيقية."
هيرودوتس(1)
المجلد V ص58
(1) مؤرخ إغريقي عاش في القرن V ق م من أشهر مؤلفاته "التآريخ"
أجب على الأسئلة بالاعتماد على الوثيقة ومستعينا بما درسته
- قدم نوع الوثيقة وموضوعها ومؤلفها وسطر أنسب هذه العناوين لها :( ظهور الكتابة – الأبجدية الإغريقية – تطويرالإغريقيين للأبجدية الفينيقية)
- متى ظهرت الكتابة التي سماها الإغريقيون "الفينيقية"؟ وما هو الاسم الذي عرفت به ؟وهل كانت الكتابة الوحيدة في منطقة حوض المتوسط .؟ ( إجابة دقيقة )
- هل اقتصرت الاستفادة من "الفينيقية" على الإغريقيين أم استفادت منها شعوب أخرى؟
المثال الخامس: تحرير فقرة
الموضوع: قارن من خلال فقرة بين نمط عيش الإنسان خلال العصر الحجري القديم ونمط عيشه خلال العصر الحجري الحديث.
أنجز الفقرة مستعينا بهذه التوجيهات:
- في المقدمة: الإشارة إلى وجود تحولات هامة على مستوى نمط عيش الإنسان خلال العصرين الحجريين ثم تحديد إشكالية الفقرة.
- في الجوهر: حلل مظاهر الاختلاف في نمط عيش الإنسان خلال العصرين الحجريين مع الإشارة إلى بعض مظاهر التشابه. ( 8 أسطر على الأقل)
- في الخاتمة: استنتاج حول العامل الرئيسي المتسبب في التحول وفتح آفاق بخصوص آثاره الاجتماعية.