تمارين الدرس 2: مراكز الإعمار الكبرى ومناطق الخلاء السكّاني
أمثلة من الأسئلة الموضوعية
تمارين في الجغرافيا: عبر تطبيق "تاج" على "Google Play Store"
المثال الأول:
لون المناطق ذات الكثافات السكانية العالية.
المثال الثاني:
لون المناطق الأقل كثافة سكانية في العالم:
المثال الثالث:
عرف مفهوم الخلاء السكاني:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
المثال الرابع:
المثال الخامس:
أمثلة من الأسئلة التأليفية
المثال الأوّل:
- استعن بهذه الوثيقة لتحديد موقع الصحراء الكبرى الإفريقية :
- أكمل الفراغات في الوثيقة بتسجيل أسماء هذه البلدان في المكان المناسب (الجزائر- التشاد - النيجر- مالي- مصر- موريتانيا - ليبيا) ثم بين خاصية الكثافة السكانية في هذه المنطقة :
- بين أثر العوامل الطبيعية على التربة والغطاء النباتي وعلى نمط عيش الإنسان وأنشطته الاقتصادية:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
المثال الثالث:
- قدم الوثيقة (نوعها وموضوعها ومصدرها):
- عرف مفهوم الكثافة السكانية ثم بين خاصيتها في هذه البلدان بعد تسجيل ترتيبها على الجدول:
- حدد مكانة هذه البلدان على مستوى الكثافات السكانية في العالم ثم بين العوامل المفسرة لذلك واختم إجابتك باستنتاج:
أجب على الأسئلة بالاعتماد على الوثيقة ومستعينا بما درسته.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
