الدرس 5 :تنوع النطاقات المناخية والنباتية على سطح الأرض

المقدمة:

تتباين الأوساط الطبيعية على سطح الأرض. .فما هي مظاهر هذا التباين ؟ وماهي أسبابه ؟ وكيف يعبر مثال منطقة وادي سوف بالجزائر على تأثير سكانها في وسطهم الطبيعي؟

I- المناخ والنطاقات المناخية على سطح الأرض:

1. المناخ والنطاق المناخي :


- المناخ: هو تكرر حالة أو حالات من الطقس في منطقة ما على سطح الأرض خلال فترة زمنية طويلة ( عشرات السنين )


عناصر المناخ هي نفسها عناصر الطقس


- النطاق المناخي: هو الامتداد المجالي لمناطق لها نفس الخصائص المناخية وآثارها على النبات والحيوان.( انظر الخريطة)


2. العوامل المؤثرة في المناخ:

- الإشعاع الشمسي: يتوزع بتفاوت على سطح الأرض الكروي:


الإشعاع الشمسي

الإشعاع الشمسي هو العامل المفسر لوجود النطاقات الجغرافية الكبرى.

- الأمطار: تتوزع كمياتها بتفاوت على سطح الأرض.


الأمطار

- الرياح: تتوزع كمياتها بتفاوت على سطح الأرض.


الرياح

- الموقع:

  • من خط الإستواء (العرض)
  • من البحر( تتدعم القارية بالابتعاد عنه)
  • من الارتفاع (انخفاض درجة حرارية كل 100 م )

تنوع العوامل المؤثرة في المناخ.



II- توزع المناخات والنباتات على سطح الأرض:

1. النطاقات المناخية وأنواع المناخات:


خريطة  العالم المناخ والتيارات البحرية

تنقسم الأرض إلى 5 نطاقات مناخية كبرى : النطاق الحار – النطاقان المعتدلان – النطاقان الباردان.


النطاق المناخي والمناخات

2. النطاقات النباتية الكبرى:


خريطة العالم التكوينات النباتية الكبرى
النطاقات النباتية الكبرى


III- علاقة الإنسان بالمناخ من خلال منطقة وادي سوف بالجزائر:

1. موقع وادي سوف وخصائصه المناخية العامة:


موقع وادي سوف

- تقع هذه المنطقة في الوسط الشرقي الجزائري.

- مناخها صحراوي.

- تكثر فيها الكثبان الرملية .

2. أهم منتوجات وادي سوف ودور الإنسان فيها :


مقطع بياني لغوط

- نتج هذه المنطقة التمور إلى جانب بعض الغلال والخضر.

- أوجد المزارعون فيها نظام ري خاص يمكن النخيل من الحصول على حاجياتها من الماء وذلك بحفر أحواض واسعة وعميقة تسمى غيطان ( مفردها غوط )

- تكثر فيها الكثبان الرملية .

الحصول على أنواع ممتازة من التمور المخصصة للتصدير لكن الصراع متواصل ضد الرياح الرملية المهددة للغيطان

الخاتمة :

سعى الإنسان في كل مناطق العالم إلى التأثير في واقعه الطبيعي حسب إمكانياته وكثافة تواجده ونوع أنشطته. فهل كان للإنسان أثر واضح على تضاريس المناطق التي يعيش فيها ؟


دروس التاريخ

- الدرس 1: ظهور الزراعة والكتابة


- الدرس 2: بلاد الرافدين

- الدرس 2: مصر الفرعونيّة


- الدرس 3: أثينا في العصر الكلاسيكي


- الدرس 4: قرطاج في العهد البوني


- الدرس 5: الصراع بين روما وقرطاج


- الدرس 6: حضارة البلاد التونسية في القرن II م


- الدرس 7: ظهور الإسلام وانتشاره


- الدرس 8:الحضارة العربية الإسلامية في أوج ازدهارها


- الدرس 9: بلاد المغرب والأندلس

أسئلة موضوعيّة في التاريخ

- الدرس 1: ظهور الزراعة والكتابة: أم


- الدرس 2: بلاد الرافدين: أم

- الدرس 2: مصر الفرعونيّة: أم


- الدرس 3: أثينا في العصر الكلاسيكي: أم


- الدرس 4: قرطاج في العهد البوني: أم


- الدرس 5: الصراع بين روما وقرطاج: أم


- الدرس 6: حضارة البلاد التونسية في القرن II م: أم


- الدرس 7: ظهور الإسلام وانتشاره: أم


- الدرس 8:الحضارة العربية الإسلامية في أوج ازدهارها: أم


- الدرس 9: بلاد المغرب والأندلس: أم

أسئلة تأليفيّة في التاريخ

- الدرس 1: ظهور الزراعة والكتابة: أت


- الدرس 2: بلاد الرافدين: أت

- الدرس 2: مصر الفرعونيّة: أت


- الدرس 3: أثينا في العصر الكلاسيكي: أت


- الدرس 4: قرطاج في العهد البوني: أت


- الدرس 5: الصراع بين روما وقرطاج: أت


- الدرس 6: حضارة البلاد التونسية في القرن II م: أت


- الدرس 7: ظهور الإسلام وانتشاره: أت


- الدرس 8:الحضارة العربية الإسلامية في أوج ازدهارها: أت


- الدرس 9: بلاد المغرب والأندلس: أت