الدرس 1: الأرض كوكب أزرق

المقدمة:

سميت الأرض بالكوكب الأزرق لأن المحيطات والبحار تغطي معظم سطحها.فكيف تتوزع المحيطات واليابس على سطح الأرض؟ وماهي مساحة كل منهما؟ وكيف نحدد المواقع على سطح الأرض؟ وماهي آثار تغيرها على التوقيت؟

I- الماء واليابس على سطح الأرض:

1. توزع الماء واليابس على سطح الأرض:


خريطة العالم : القارات والمحيطات
نصيب الماء واليابس من سطح الأرض

2. توزع الماء واليابس بين نصفي الأرض:


توزع الماء واليابس بين نصفي الأرض

تفاوت توزع الماء واليابس بين نصفي الأرض

3. أصناف البحار:


أصناف البحار

II- الاحداثيات الجغرافية :

1. تعريفها :

هي خطوط وهمية متعامدة تصنف إلى خطوط عرض وخطوط طول تساعد على تحديد المواقع بدقة على سطح الأرض.

2. خطوط العرض:

- هي دوائر وهمية متوازية عددها 180 يتوسطهـــا خط الإستـــواء 0° تصغر في اتجــاه القطبين فنعد 90 خطا شماله ومثلها جنوبه.

- تستخدم لتحديد المواقع بالنسبة لخط الإستواء.

- مثال تقع البلاد التونسية بين 30°و37° ش خط الإستواء.

- أهم خطوط العرض:


خطوط العرض

وهي تستخدم لتقسيم الأرض إلى 5 نطاقات جغرافية كبرى .

3. خطوط الطول :

- هي أنصاف دوائر وهمية تربط بين القطبين عددها 360 يتوسطها خط غرينيتش0° فنعد 180خطا شرقه ومثلها غربه.


خطوط الطول

- تساعد على تحديد المواقع بالنسبة لخط غرينيتش.

- مثال تقع البلاد التونسية بين7° و12° شرق خط غرينيتش.

تكوّن خطوط العرض وخطوط الطول شبكة الاحداثيات حيث يمكّن تقاطعها من تحديد المواقع بدقة فلا يمكن الاستغناء عن أي صنف من هذه الخطوط.

III- البروج الزمنية والتوقيت :

1. البرج الزمني :

هو المسافة التي تقطعها الأرض أثناء دورانها حول نفسها أمام الشمس خلال ساعة وهو يحتوي على 15خط طول .

- بما أن الأرض تحقق دورة حول نفسها خلال 24 ساعة فقد قسمت الأرض إلى 24 برجا زمنيا وهميا تستخدم لتحديد التوقيت في كامل العالم .


البروج الزمنية والتوقيت

2. التوقيت :

التوقيت

اختلاف التوقيت في العالم .

الخاتمة :

تمكن الاحداثيات الجغرافية والبروج الزمنية من مزيد تحكم الانسان في المعارف المرتبطة بالأرض وتوزع الانسان عليها. فكيف يتوزع الانسان على سطح الأرض؟


دروس التاريخ

- الدرس 1: ظهور الزراعة والكتابة


- الدرس 2: بلاد الرافدين

- الدرس 2: مصر الفرعونيّة


- الدرس 3: أثينا في العصر الكلاسيكي


- الدرس 4: قرطاج في العهد البوني


- الدرس 5: الصراع بين روما وقرطاج


- الدرس 6: حضارة البلاد التونسية في القرن II م


- الدرس 7: ظهور الإسلام وانتشاره


- الدرس 8:الحضارة العربية الإسلامية في أوج ازدهارها


- الدرس 9: بلاد المغرب والأندلس

أسئلة موضوعيّة في التاريخ

- الدرس 1: ظهور الزراعة والكتابة: أم


- الدرس 2: بلاد الرافدين: أم

- الدرس 2: مصر الفرعونيّة: أم


- الدرس 3: أثينا في العصر الكلاسيكي: أم


- الدرس 4: قرطاج في العهد البوني: أم


- الدرس 5: الصراع بين روما وقرطاج: أم


- الدرس 6: حضارة البلاد التونسية في القرن II م: أم


- الدرس 7: ظهور الإسلام وانتشاره: أم


- الدرس 8:الحضارة العربية الإسلامية في أوج ازدهارها: أم


- الدرس 9: بلاد المغرب والأندلس: أم

أسئلة تأليفيّة في التاريخ

- الدرس 1: ظهور الزراعة والكتابة: أت


- الدرس 2: بلاد الرافدين: أت

- الدرس 2: مصر الفرعونيّة: أت


- الدرس 3: أثينا في العصر الكلاسيكي: أت


- الدرس 4: قرطاج في العهد البوني: أت


- الدرس 5: الصراع بين روما وقرطاج: أت


- الدرس 6: حضارة البلاد التونسية في القرن II م: أت


- الدرس 7: ظهور الإسلام وانتشاره: أت


- الدرس 8:الحضارة العربية الإسلامية في أوج ازدهارها: أت


- الدرس 9: بلاد المغرب والأندلس: أت